《朗文国际英语教程（Side by Side）》是一套实用、趣味、易学、易教的经典教材。我从教二十多年，所用教材无数，唯有Side by Side让我推崇备至。这套教材的四册书中，每一课都有一个语法中心点，以及需要频繁使用语法项的交际情景，于是学生刚学到的语法知识立即就能用到语言交际中去。这些交际情景都源于生活，所用语言也极为通俗化，因此，学习者自然而然地快速反映到大脑，加上不同彩页场景对眼球的刺激，使学习者的思路跟着范例进入英语语境，而非通过汉译这一关再进入英语，这样就逐步摆脱母语的干扰，而说出地道的英语。

Side by Side教程练习册中听力训练量大，题型灵活，尤其是Grammar Rap（语法节奏）的训练更是本教程的一大特色，它由Jazz Chants教学法的创始人Carolyn Graham教授专为Side by Side编写，节奏感强，活泼有趣。毫不夸张地说，它深深地吸引了我的每一个前来求学的学生，更重要的是它让许多不爱学英语，甚至对英语失去兴趣的学生找回了自信，找到了希望，改变了命运。我的一个郑姓高中学生在我的指导下，使用Side by Side教程两个月之后，奇迹出现了，英语考试及格从未的他期中考了七十多分，从来不爱说英语的他现在爱说了，该生现在上外深造，他爸爸由衷地说：“师老师，您确实有两下子！”我的教学模式是起了一定的作用，但更多应归功于这套教程的影响力。

Grammar Rap的教法上，本人有些心得。我在对小学低年级的学生的教学中采用以熟带生法，将中译文结合进行，收到了令人满意的效果。

例如在练习册第一册57页Exe O: Blue jeans, gray pants, Black leather jacket! Blue jeans, gray pants, Black leather jacket!后面，我特意加上了中译文：“蓝色的牛仔裤，灰色的长裤，黑色的皮夹克，真酷！”小朋友们跟说两三遍就会，带着得意洋洋的喜色，走在路上都在说。

另一例在第二册第7页Exe G:我先加入了Rush! Rush! Rush! Hurry! Hurry! Hurry!并提示使用场景，然后接着说：I don’t like to rush. Do you? I don’t like to hurry, I’m not going to hurry. I’m not going to rush. Are you? I’m not going to hurry.    小朋友一听就兴奋，自然就朗朗上口。

当然上好教程还得用好的模式来教学。少数语言天赋较高的人，无论什么模式都可以有所成就，但对于多数语言天赋一般的人来说，特殊有效的模式就显得致关重要。就我个人的教学经验，三人以上十人以下小课堂+Side by Side+每次一小时兴奋点交流，Side by Side谈身边的事、熟悉的事，可以说是常胜教学模式。只要学习者非语言障碍者，用本教学模式，想不会都难。

以上是本人在使用Side by Side教程中的丁点体会，抛砖引玉，与爱好者共享。

                                                                                        摘自一名一线教师的感言